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【課程背景】

“你的過去和現(xiàn)在如何，這并不重要。重要的是你希望將來獲得什么。除非你對未來有理想，否則你將庸碌一生。”——美國成功學(xué)大師拿破侖•希爾

您個人是否忙忙碌碌卻效率不高？

您的企業(yè)“弦”似乎繃得緊緊的，計劃卻難以達成？

有沒有想過這里面是因為目標不明確造成的呢？

如何改變員工思維認知，打造自己的信念系統(tǒng)？

如何激發(fā)內(nèi)在驅(qū)動力，不斷提升自我能力？

如何養(yǎng)成高效習(xí)慣，幫助個體和組織目標的達成？

本課程設(shè)計從個體信念系統(tǒng)入手，通過大量生動的案例，讓員工引起共鳴，激發(fā)員工內(nèi)驅(qū)力；通過理性個體和職位模型分析，驅(qū)動外驅(qū)力，從而改變和影響自我和組織思維習(xí)慣和行為習(xí)慣，實現(xiàn)雙贏。

【課程目標】

1.了解個體信念系統(tǒng)，植入正向信念；

2.找尋榜樣力量作用，選擇富人思維；

3.掌握效能管理方法，聚焦目標實現(xiàn)；

4.了解自我能力現(xiàn)狀，滿足企業(yè)需求；

5.養(yǎng)成高效人士習(xí)慣，幫助目標達成。

6.建立深刻自我認知，定位職業(yè)發(fā)展。

【課程對象】

全體員工

【課程形式】

講解、互動、案例分析、活動參與。

【課程特色】

1.實戰(zhàn)

以提高實際操作能力為主導(dǎo)，突出實戰(zhàn)性，打破傳統(tǒng)的單向教學(xué)模式，注重實際操作，運用案例研討、影視重現(xiàn)、互動分享、情景模擬等各類形式，使學(xué)員在輕松快樂中感悟，學(xué)以致用。

2.實操

授課過程中和學(xué)員高密度互動分享及適量的主題游戲，讓學(xué)員完全融入其中，現(xiàn)場操作性和互動性極強，打通思想和操作落地相結(jié)合。

3.實效

授課老師結(jié)合多年管理經(jīng)驗，穿插管理案例，通過情境再現(xiàn)，使學(xué)員有效建立更開放更有效的溝通交流能力。

【課程大綱】

引言篇

【課程設(shè)計結(jié)構(gòu)】

1.共贏系統(tǒng)

1）信念

2）目標

3）行為

總結(jié)：信念為目標服務(wù)，目標決定行為，行為強化信念

2.三點一線

1.有什么-個人才能

2.憑什么-個人優(yōu)勢

3.要什么-個人需求

【課前思考】

思考：什么決定了命運？

思考：為什么所有人都想富有，而大多數(shù)是窮人？

思考：人生中的銅牌、銀牌、金牌、王牌是什么？

第一篇、了解信念系統(tǒng)

一、信念形成四種途徑

1.本人親身經(jīng)驗

2.觀察他人經(jīng)驗

3.接受信任人灌輸

4.自我思考的總結(jié)

二、信念的缺陷

1.扭曲

2.刪減

3.歸納

三、導(dǎo)入正向信念系統(tǒng)

1.ABC理論

2.調(diào)整信念系統(tǒng)五步

3.塑造信念系統(tǒng)七訣

第二篇、選擇富人思維

一、榜樣力量

1.案例：榜樣力量

2.互動：我的榜樣

二、以終為始

1.案例：夢想清單

2.互動：墓志銘

3.人生的格子

4.案例：砌磚的人

第三篇、挑戰(zhàn)更高目標

一、相信的力量

1.案例：夢想清單

2.視頻：愿景板

結(jié)論：決心第一，成敗第二

二、目標設(shè)定原則

1.互動：一句話目標

2.SMART原則

1）明確性

2）衡量性

3）實現(xiàn)性

4）相關(guān)性

5）時限性

3.練習(xí)：SMART案例呈現(xiàn)

4.工具：1頁紙3分鐘

結(jié)論：結(jié)果第一，理由第二

三、團隊共創(chuàng)-解決實際問題（問題現(xiàn)場擬定）

1.目標制定的三原則

2.定了目標和誰分享？

3.完不成怎么辦？

4.公開承諾的力量。我承諾….

結(jié)論：完成第一，完美第二

第四篇：提升效能管理

思考：那么多角色精力如何分配？工作和生活可以實現(xiàn)平衡嗎？

一、精力管理

1.精力的來源

2.如何做最好的精力管理？

儀式習(xí)慣-簡單選擇-善用工具-專業(yè)人士幫助-給時間定價-恢復(fù)精力

3.精力管理系統(tǒng)

二、時間管理

1.時間四象限

2.對人OR對事/長期利益OR短期利益

3.5分鐘工作法

三、情緒管理

1.情緒種類

2.情緒處理方法

1）感性情感處理法

2）理性情感處理法

3.認識自我情緒

1）反應(yīng)情緒的三葉草模型

2）從自我和角色的角度如何看待情緒

第五篇：養(yǎng)成高效習(xí)慣

一、習(xí)慣一：積極主動

1.思考：為什么要把企業(yè)當(dāng)做自己的企業(yè)？

觀點分析：想擁有一家自己的企業(yè)，先把這個企業(yè)當(dāng)做自己的企業(yè)

觀點分析：企業(yè)提供的培訓(xùn)

2.研討：工作中缺乏動力深層次的原因是什么？

互動：樹的啟示

結(jié)論：內(nèi)驅(qū)力和外驅(qū)力

二、習(xí)慣二：覺察自省

1.反思有術(shù)

思考：世界上最難的事情

探討：人過馬路闖紅燈

思考：一個企業(yè)最大的敵人是誰

三、習(xí)慣三：學(xué)習(xí)意識

1.視頻賞析

2.善用大腦，開發(fā)右腦

結(jié)語篇

★制定從目標到結(jié)果的地圖

★結(jié)論：天馬行空的想+腳踏實地的做=心想事成；

石老師

【專業(yè)資質(zhì)】

國家人力資源管理師

美國AACTP行動學(xué)習(xí)促動師（ICF）

國家認證生涯規(guī)劃師（CMT）

TTT國際認證培訓(xùn)講師

新精英認證生涯咨詢師

新精英企業(yè)生涯版權(quán)課認證講師

11年集團化企業(yè)管理工作經(jīng)驗

8年培訓(xùn)和培訓(xùn)管理工作經(jīng)驗

【從業(yè)經(jīng)歷】

中華聯(lián)合財產(chǎn)保險股份有限公司 培訓(xùn)經(jīng)理

河南瑞華汽車集團 人力資源總監(jiān)

石林萍老師多年一線銷售和企業(yè)管理的工作經(jīng)驗，涉及通訊、IT、保險、汽車多個行業(yè)，其中11年的集團化公司的企業(yè)管理工作讓她始終專注在人力資源和培訓(xùn)管理的模塊上，擁有廣闊的戰(zhàn)略視野和多角度的職業(yè)生涯經(jīng)歷，從培訓(xùn)經(jīng)理到人資總監(jiān)，深入了解企業(yè)真正的培訓(xùn)需求。體驗到了一個企業(yè)不同發(fā)展階段的特點，以及和不同類型的企業(yè)管理者和企業(yè)家打交道的過程，深刻感受到管理者身上領(lǐng)導(dǎo)力和管理力的強弱在企業(yè)中帶來的不同結(jié)果和影響。在這個過程中，總結(jié)出一套屬于自己的中層管理者技能提升套路，并帶動企業(yè)內(nèi)部員工開啟“取經(jīng)行動”自主學(xué)習(xí)模式，每天“打卡分享”和每周“共讀一本書”，從而實現(xiàn)個人成長帶動企業(yè)發(fā)展。深受領(lǐng)導(dǎo)的高度認可，被公司評為“卓越經(jīng)理人”稱號。

石老師在企業(yè)內(nèi)部，為企業(yè)內(nèi)訓(xùn)第一人，并成立“企業(yè)大學(xué)”，對企業(yè)內(nèi)部兼職講師的培養(yǎng)也頗具獨到之處，能夠把結(jié)構(gòu)思維和溝通管理將業(yè)務(wù)骨干快速培養(yǎng)成為具備課程開發(fā).引導(dǎo)式授課.公眾演講.會議主持等專長的人才，為企業(yè)創(chuàng)造可傳承的智力資產(chǎn)。石老師一直致力于商務(wù)人士的溝通管理.行動學(xué)習(xí).自我管理等方面的訓(xùn)練與提升。基于行為改變的學(xué)習(xí)項目設(shè)計學(xué)員能力提升計劃，以點帶面，從而激活組織的活力。曾為某集團公司導(dǎo)入行動學(xué)習(xí)，幫助其實現(xiàn)業(yè)績達成并超額完成所定任務(wù)。

石老師先后為企業(yè)提供培訓(xùn)約3000多課時，培訓(xùn)學(xué)員達5000人次以上，深受中高管理層及知識型員工的喜愛。

【授課風(fēng)格】

以學(xué)員為中心、全程互動參與；

以問題為導(dǎo)向、引導(dǎo)學(xué)員思考；

【主講課程】

中高層管理者系列課程：

《溝通力-職業(yè)溝通與演講》《管理力-打造高績效團隊》

《領(lǐng)導(dǎo)力-高效能自我管理》《執(zhí)行力-個人與組織共贏》

人力資源系列課程：

《人才選用育留》《培訓(xùn)體系建設(shè)》《非人力資源的人力資源管理》

全體員工系列課程：

《高情商溝通》《從目標到結(jié)果》《從個人發(fā)展到組織共贏》

《演講致勝》《TTT全面授課技巧訓(xùn)練》

【服務(wù)客戶】

國瑞置業(yè)、長城汽車、雪鐵龍汽車、恒聯(lián)公司、瑞銘公司、瑞源公司、富達公司、瑞嘉公司、

瑞豐公司、瑞恒科技、瑞祥置業(yè)、裕華置業(yè)、瑞霖公司、瑞源公司、南瑞配件、誠信移動、南鴻物流、新航宇科技、鄭州行動派、鞏義德嘉公司、新鄭瑞宇公司、華潤雪花啤酒、黑鉆國際金融機構(gòu)、智聯(lián)招聘、金豐祥酒業(yè)、古井貢酒鄭州品鑒中心……

【部分資料】

《企業(yè)生涯版權(quán)課》認證講師《生涯規(guī)劃師》能力證書

美國AACTP國際注冊促動師證書（ICF）TTT國際認證培訓(xùn)講師

國家人力資源師瑞華集團特聘授權(quán)講師

【授課照片】

瑞華公司《高情商溝通模型》第一期行動派分享《個人成長與企業(yè)共贏》

華潤雪花啤酒《培訓(xùn)體系建設(shè)》公開課《高情商溝通模型》

瑞華公司《人才發(fā)展選用育留》第二期瑞宇公司《從目標到結(jié)果》

瑞豐公司《高情商溝通模型》誠信移動《個人成長與企業(yè)共贏》

物業(yè)公司《高情商溝通術(shù)》公開課《經(jīng)理人高效能自我管理》

恒聯(lián)公司《高情商溝通模型》某投資公司《陽光心態(tài)踐行者》

雪鐵龍汽車《高情商溝通模型》 公開課《經(jīng)理人高效能自我管理》

新航宇科技《高效能自我管理》某物業(yè)公司《從目標到結(jié)果》

南瑞配件《從目標到結(jié)果》德嘉公司《陽光心態(tài)踐行者》

置業(yè)公司《構(gòu)建溝通模型》 國瑞房產(chǎn)《高績效團隊工作坊》

公開課《打造堅實中層》某集團公司《Q2目標達成促動會議》

恒聯(lián)公司《構(gòu)建溝通模型》富達公司《從目標到結(jié)果》

瑞霖公司《個人成長與企業(yè)共贏》 公開課《經(jīng)理人高效能自我管理》

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