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課程背景：

?你在日常工作中

● 是否發(fā)現(xiàn)像愛因斯坦既是科學家而且又是出色的小提琴手？

● 是否發(fā)現(xiàn)自己也既能搞技術，同時又有音樂的天賦？

● 是否發(fā)現(xiàn)你的思維有時非常理性、有邏輯，有時又是感情用事？

● 是否考慮過你的思維優(yōu)勢在哪里？

● 是否考慮過所在團隊的大腦優(yōu)勢？

● 是否迫切想了解自己最擅長什么？最不擅長什么？

● 如何使自己在職場上如魚得水？

「HDBI全腦優(yōu)勢」是美國奈德·赫曼提出的，GE開發(fā)的管理秘器，本課程基于“大腦優(yōu)勢 興趣 偏好 動機 能力”的科學原理，透過大量企業(yè)實踐案例分享，體驗潛能開發(fā)的世界，并教您如何巧妙地將個人“思維偏好”運用到“溝通效能”、“問題解決”、“領導風格”、“策略規(guī)劃”、“績效管理”及“有效決策”等日常工作，幫助你成功加速！。

課程收益：

● 發(fā)現(xiàn)"心智多樣性" (人們思考方式的差別)

● 了解差異思考的生活實例

● 發(fā)覺不同型態(tài)的特長

● 掌握全腦思考的重心

● 找出不同的制定決策與解決問題的方法

● 學會如何解讀全腦系統(tǒng)的評量結(jié)果并快速有效診測出"思考風格"

● 學會如何描述人們思考的方法-亦即思維型態(tài)的偏好

● 學會如何運用思維型態(tài)偏好的重要信息來增強工作效能

● 學會如何運用HBDI 增進團隊潛能與合作表現(xiàn)；

課程對象：

全體員工

課程大綱

課程簡述：通過全腦思維培訓，提升管理者綜合能力，促進組織績效升。

培訓方式：兩天培訓以“視頻+案例+研討+活動+演練”的方式開展，確保從學會到習得

開場活動：聯(lián)合國體驗活動（讓大家相互融合熟悉，看到不同思維模式的價值）

團隊建設：隊名，隊長，隊徽，口號（采取家庭分組方式，隊與隊之間進行PK）

第一講：全腦思維——介紹

導入：多元思維

未來的帝國，是心智的帝國

體驗活動

活動：聯(lián)合國辯論大會

目的：了解多元思維

一、什么是全腦思維

1. 對大腦的認知

2. 全腦思維模型

3. 全腦思維是將人腦的不同功能區(qū)分成上下左右四區(qū)塊，各自掌管不同的能力

二、全腦思維的偏好

1. 實事求是、理性、邏輯能力強、分析能力強、講求量化、善于批判、數(shù)學好、財務能力

2. 內(nèi)斂、注重次序、注意細節(jié)、喜愛閱讀、有掌控欲望、重組織、善執(zhí)行、有計劃

3. 愛表達、人際互動、喜愛教學、感情豐富、健談、注重感覺、注重心靈、愛好音樂

4. 有創(chuàng)意、具整合力、愛創(chuàng)新、富想象力、具藝術性、直覺、有空間感、統(tǒng)合能力強

練習：用全腦思維分析企業(yè)的核心價值觀

三、全腦思維的定位

1. 技巧上：360度評量，了解員工的能力所在

2. 風格上：運用MBTI等心里學方面的工具來了解

3. 策略上：運用全腦思維來了解員工的思維方式

案例：郊游對話

四、偏好與能力的關系

案例：來勁工作圖

活動：生活線索中找出思維偏好。包括家具、音樂、書籍、文件、飲食、用詞

第二講：個人與團隊全腦分析

一、個人全腦思維分析

1. 個人測試報告

1）了解自己的思維模式

2）解讀報告

3）思維模式所對應的職業(yè)類別

2. 思維形態(tài)

1）思維偏好是怎樣發(fā)展起來的？

2）先天還是后天？

3）優(yōu)勢特質(zhì)——偏好——特長——心理強化

3. 思維的情景選擇——根據(jù)自身的思維偏好選擇，無所謂對錯

4. 不偏好象限

1）別扭：不習慣

2）喚醒：激發(fā)起潛在的能力

3）溝通：用另外的思維方式溝通

4）職業(yè)錯配：不匹配個性特點的工作，導致效率低下

案例：對事故的不同看法

5. 如何同大腦交流

1）男性和女性的差異

2）同質(zhì)和異質(zhì)的差異

6. 職業(yè)常模——不同職業(yè)對應不同思維模式

7. 四種思維模式

1）上層模式（A+D象限）：人腦的大腦區(qū)，偏向認知和知性

2）下層模式（B+C象限）：人腦的邊緣系統(tǒng)，偏向踏實、感情和直覺。

3）左腦模式（A+B象限）：左半腦的腦皮層和邊緣系統(tǒng)組合，喜歡精確高效的做事程序。

4）右腦模式（C+D象限）：右半腦的腦皮層和邊緣系統(tǒng)組合，看人看事看整體。

示例：個人報告應用

二、團隊全腦思維分析

1. 團隊報告

1）團隊報告圖形

2）分布圖

3）團隊偏好順序

4）工作元素

5）關鍵詞描述

2. 團隊報告

1）工作價值觀

2）生活價值觀

3）個人簡易報告

4）團隊合成報告

3. 管理團隊思維

1）思維路徑環(huán)走圖

2）統(tǒng)計小組優(yōu)弱勢

討論：團隊優(yōu)弱勢及管理弱勢的策略

第三講：全腦思維應用

一、全腦技術解決經(jīng)營問題

案例：具有多重優(yōu)勢的客服隊伍

二、全腦式營銷、銷售、廣告

1. 迎合每個象限的廣告：針對性更強

案例：麥當勞

2. 不同品牌車銷售：聚焦目標人群

3. 公司經(jīng)營報告解讀

三、全腦管理方法與風格

1. A象限風格：“獨斷權(quán)威”或“指揮命令”或“絕對公事公辦”

2. B象限風格：此象限風格堅持貫徹、保守謹慎、回避風險

3. C象限風格：風格親切、互動、好用直覺

4. D象限風格：進取心強、不懼風險、有世界觀、雄圖大略、瞻望未來。

5. AB象限風格：要求清楚明白、重實踐、講實際

6. BC象限風格：在固守傳統(tǒng)的穩(wěn)定性中，加入了關懷的善感特質(zhì)

7. CD象限風格：思考開通，好用直覺、靈活多變

8. AD象限風格：常常會“沉迷在工作里”

9. 多重象限風格：隨時運用四大象限，視情況發(fā)揮最合適的風格特點

工具：管理風格矩陣圖

案例：管理風格實踐案例

四、全腦溝通：溝通連續(xù)圖——不同思維形態(tài)人之間的溝通

案例：溝通環(huán)走

五、團隊—經(jīng)由心智放大成果

1. 同質(zhì)團隊：思維偏好的組成，特質(zhì)相當整齊。

2. 異質(zhì)團隊：思維偏好的組成，特質(zhì)差異較大。

3. 高效團隊：由形形色色不同思維偏好、特質(zhì)的人組成，

特點：組成“角特別尖”圖形；

第四講：個人全腦思維開發(fā)——跳出框框思考

1. 什么是思維框框？

2. 框框是否有出口？

游戲：跳出框框思考

2．找回失落的創(chuàng)造力

1）態(tài)度：手勢，赫曼的繪畫

2）技巧：實物、模型

3）工具：77種（六帽、環(huán)走模型）

4）團隊：支持效果

5）氣氛：支持的環(huán)境

3. 厘清個人價值觀

案例：一個經(jīng)理的選擇

4. 創(chuàng)業(yè)精神

1）不同類型的人員創(chuàng)業(yè)

2）2221、2122、2212、1222四種型號人的創(chuàng)業(yè)

3）內(nèi)部創(chuàng)業(yè)

5. 個人全腦訓練

練習一：找出你的全體偏好

練習二：畫一幅差異圖

練習三：我有多特別

練習四：圖形應用

練習五：在家里和個人嗜好上，多鍛煉你比較不喜歡的模式

練習六：在工作中鍛煉你比較不喜歡用的模式

練習七：七天全腦快餐

練習八：啊—哈

總結(jié)

于老師

于東老師 中高層管理實戰(zhàn)專家

20年的大型企業(yè)管理實戰(zhàn)經(jīng)驗

DBA工商管理博士

HBDI全腦優(yōu)勢™ 授權(quán)導師

中興通訊金牌講師

精益六西格瑪黑帶大師

曾任：中興通訊（中國500強）丨領導力發(fā)展負責人

曾任：金域醫(yī)學（上市）丨金域大學執(zhí)行校長

曾任：海康威視（中國500強）丨人力資源部高級總監(jiān)

擅長領域：領導力、高效團隊打造、執(zhí)行力、管理技能提升、企業(yè)培訓體系建設……

實戰(zhàn)經(jīng)驗：

于老師具有通訊、醫(yī)療、IT三大行業(yè)的管理實戰(zhàn)經(jīng)驗，尤其是在團隊管理、企業(yè)培訓體系建設方面有著豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗及獨到見解，擅長運用“全腦優(yōu)勢思維模型”對員工進行賦能，讓弱勢變?yōu)閮?yōu)勢。

→任職海康威視期間，針對從基層到中高層（M2-M4），制定了一套技能提升培訓體系，為企業(yè)培養(yǎng)了100多位實戰(zhàn)的中高層M3-4管理者，輪訓了700多位基層M2管理者。

→任職中興通訊期間，曾負責領導力體系、中高層管理者、后備人才培養(yǎng)與戰(zhàn)略發(fā)展等項目開展，助力企業(yè)落實人才發(fā)展戰(zhàn)略，并輸送500+名優(yōu)秀管理者，得到高層領導的高度認可。

→任職金域醫(yī)學期間，建立了從員工到總經(jīng)理的整套技能提升培訓體系，針對從骨干、主管、經(jīng)理、總監(jiān)到總經(jīng)理，為企業(yè)培養(yǎng)了近百位中高層管理者，輪訓了近千位經(jīng)理、主管及骨干。

于老師是一位資深培訓師，能深度挖掘企業(yè)管理者的切身痛點，并將大量的實戰(zhàn)案例融入課程當中，與實際工作產(chǎn)生連接，場景感十足。曾為中興通訊、中國移動、中國電信、中國聯(lián)通、騰訊、阿里巴巴等多家500強企業(yè)進行團隊管理、管理者技能提升等領域授課，

累計授課800場，學員超3.5W人，好評達94%以上。

部分授課案例：

★曾為中興通訊講授《一分鐘經(jīng)理與實踐》、《MTP》、《MKT》《看電影學管理：打造卓越的中層團隊管理者》等課程，累計150+期。

★曾為中國電信講授《用全腦思維打造高效團隊》、《目標管理與執(zhí)行》等課程，累計50+期。

★曾為騰訊講授《有效溝通》、《用全腦思維打造高效團隊》等課程，累計10+期。

★曾為海康威視講授《一分鐘經(jīng)理與實踐》、《MTP》、《看電影學管理：打造卓越的中層團隊管理者》等課程，累計20+期。

★曾為金域醫(yī)學講授《一分鐘經(jīng)理與實踐》、《用全腦思維打造高效團隊》課程，累計50+期。

★曾為中國移動講授《MTP》、《看電影學管理：打造卓越的中層團隊管理者》等課程，累計20期。

主講課程：

《團隊領導力》

《MTP管理核心能力訓練》

《MKT經(jīng)理的關鍵任務》

《戰(zhàn)略管理到執(zhí)行BLM》

《高效能團隊打造的密碼-優(yōu)勢思維應用》

《基于人際風格的卓越管理與高效領導技巧》

《看電影學管理：打造卓越的中層團隊管理者》

《“一分鐘”經(jīng)理管理之道-快速高效管理能力訓練》

授課風格：

臺風穩(wěn)健：老師知識經(jīng)驗豐富，課程設計合理，能真正學到有價值內(nèi)容

風趣幽默：課堂氛圍輕松又愉快，能夠真正讓學員快樂學習

場景感十足：引用精彩視頻片段，導入實際工作場景，深度解讀

部分服務過的客戶：

中興通訊、中國移動廣州分公司、中國電信廣東分公司、中國電信湖南分公司、中國電信湖北分公司、中國電信安徽分公司、中國電信四川分公司、中國電信重慶分公司、中國電信上海分公司、中國聯(lián)通廣東分公司、中國聯(lián)通安徽分公司、騰訊、阿里巴巴、本地生活、阿里云、菜鳥裹裹、海康威視、螢石網(wǎng)絡、金域醫(yī)學、珠海長陸科技、方正科技、大叁林醫(yī)藥、酷狗音樂、江蘇豐尚科技、深圳華強集團、三胞集團、伽藍集團、中國鐵通、江中制藥、綠城、中興軟創(chuàng)、努比亞手機……

部分客戶評價:

老師擁有豐富的管理經(jīng)驗，每個知識點都講解得非常清晰、到位。本次《管理人員技能提升》課程實用性非常強，對我們學員的實際工作有很大幫助，具有指導意義！

——豐尚科技 副總裁 王玨珅

老師為我們做的商業(yè)案例非常貼切，對我們很有啟發(fā)，希望今后和老師再合作

——阿里巴巴 HR政委 春祺

全腦思維對我們的工作幫助很多，特別是認知自我，帶領團隊方面。老師的授課也是風趣幽默，我們收益匪淺。感謝老師。

——湖北電信 某地市分公司總經(jīng)理 張總

王老師的MKT，學員們反饋很有收獲，特別是在對人的關注上，我聽了也很有啟發(fā)，我們希望下次還有機會能夠一起學習。感謝老師。

——深圳華強集團 培訓經(jīng)理 候曉東

第一次聽PLP（職員領導風格與技巧），其中5種場景很實用，把我之前遇到的情況都做了梳理，整個全貌提現(xiàn)出來。所舉案例，比較貼切實際，也通俗易懂。這是一門好課程，我們計劃安排更多管理者學習。

——三胞集團 學習發(fā)展總監(jiān) 孫思緯

老師這種培訓方式很好，透過電影片段，加上工作中實際案例，讓人印象深刻。

——金域醫(yī)學 副總裁 嚴婷

王博士這一年陪伴式的咨詢，給我我們企業(yè)在HR整體策略上，人才發(fā)展上提出了很多有價值的咨詢建議，幫助我們一起度過新冠期間的種種危機。王博士的知識經(jīng)驗豐富，對事物的觀察敏銳，有洞察力，是我學習的榜樣。

——伽藍集團 人力資源副總裁 任婷

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