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九型人格與識(shí)人用人

【課程編號(hào)】:NX10507

【課程名稱】:

九型人格與識(shí)人用人

【課件下載】:點(diǎn)擊下載課程綱要Word版

【所屬類別】:領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)

【培訓(xùn)課時(shí)】:1-2天,6小時(shí)/天

【課程關(guān)鍵字】:九型人格培訓(xùn),識(shí)人用人培訓(xùn)

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課程背景:

企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)就是人才的競(jìng)爭(zhēng),人力資源管理在企業(yè)中的作用越來越重要。人力資源管理的核心意義就是利用好“人”這個(gè)資源,從選、育、用、留四個(gè)模塊上,讓“人”這個(gè)資源發(fā)揮最大化。

但企業(yè)中常出現(xiàn)如下現(xiàn)象:在招聘面試過程中,對(duì)應(yīng)聘人員的判斷和崗位安排不甚準(zhǔn)確,只有在試用期做鑒別;有些員工不熱愛本職工作,工作不快樂,在本崗位上無法發(fā)揮其最大長(zhǎng)處;企業(yè)對(duì)員工缺乏了解,對(duì)其個(gè)人職業(yè)發(fā)展,缺乏有效的指導(dǎo)和培育;企業(yè)對(duì)員工的激勵(lì),缺乏個(gè)性化,找不到最有效的激勵(lì)點(diǎn);團(tuán)隊(duì)成員間的溝通,千篇一律,缺少個(gè)性化,造成溝通協(xié)調(diào)上的障礙;團(tuán)隊(duì)成員之間缺乏相互接納和欣賞,產(chǎn)生沖突,造成內(nèi)耗。

沒有完美的個(gè)人,只有完美的團(tuán)隊(duì)。企業(yè)的目標(biāo)靠團(tuán)隊(duì)來實(shí)現(xiàn)。靠每個(gè)人在其合適的崗位上,充分發(fā)揮其所長(zhǎng),靠團(tuán)隊(duì)相互欣賞和支持,靠個(gè)性化的溝通和激勵(lì),這些就是九型人格所能解決的問題。

九型人格已成為歐美企業(yè)實(shí)用有效的管理工具,被廣泛推廣到制造業(yè)、服務(wù)業(yè)、金融業(yè)等多個(gè)領(lǐng)域,在促進(jìn)團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)、提升銷售業(yè)績(jī)、有效溝通等方面都有不凡表現(xiàn)。九型人格今時(shí)今日已被全球大講:先進(jìn)國家和商業(yè)機(jī)構(gòu)如通用汽車、AT&T、HP(惠普)計(jì)算機(jī)、可口可樂、Nokia、美國中央情報(bào)局等廣泛應(yīng)用。財(cái)富500強(qiáng)的企業(yè)運(yùn)用九型性格建立高效及合作的團(tuán)隊(duì),越來越多的企業(yè)家發(fā)現(xiàn)九型性格將影響他們的決策,越來越多的管理者認(rèn)為九型人格是引發(fā)員工智慧的金鑰匙,越來越多的職業(yè)經(jīng)理人運(yùn)用九型人格突破個(gè)性局限,越過事業(yè)高原,越來越多的人力資源經(jīng)理學(xué)會(huì)用九型人格激勵(lì)及挽留優(yōu)秀人才。

選人的需要:選拔人才一是看能力(是否能勝任),二是看性格(是否能相融)。適當(dāng)選拔并安排不同型號(hào)的人組成團(tuán)隊(duì),能減少人際溝通中的摩擦,形成和諧融洽的企業(yè)氛圍,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意愿,提高企業(yè)工作效率,并形成積極向上的企業(yè)文化。

用人的需要:不同的崗位適應(yīng)不同的性格。例如:財(cái)務(wù)崗位更適合1號(hào)的人,他們講求原則,不許出錯(cuò)。幫理不幫親。但如果讓他們?nèi)ネ卣故袌?chǎng),服務(wù)客戶,他們的原則性會(huì)令他們?nèi)鄙凫`活和變通,往往會(huì)錯(cuò)失機(jī)會(huì)。每種性格都有其顯著的優(yōu)勢(shì)與局限,如果使用得當(dāng),則企業(yè)可以最小的人力成本,獲取最大的價(jià)值收獲。

留人的需要:優(yōu)秀人才或高層領(lǐng)導(dǎo)的去留很大程度上是價(jià)值的取向,盡管不同時(shí)期人們的價(jià)值取向會(huì)有所不同,但九型性格揭示的是人們內(nèi)在最深層的價(jià)值取向,這一點(diǎn)是無可動(dòng)搖和無法改變的。但通常你無法知道人們內(nèi)心最深層的追求和渴望。一旦性格類型被確定,則可立即知曉這一點(diǎn),對(duì)企業(yè)留人,對(duì)建立梯隊(duì)式的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)非常重要。

成長(zhǎng)發(fā)展的需要:一個(gè)人若想比現(xiàn)在做的好一點(diǎn),可能在行為或能力上做些努力和改變是可以做到的,但如若要取得突破性的進(jìn)展,例如:突破自己的事業(yè)高原,突破自己的成長(zhǎng)障礙等等,這些將最終受困于個(gè)性的局限行為。只有當(dāng)深入了解到這一點(diǎn),才能夠意識(shí)地做到突破,得到更高的發(fā)展和突破性的成長(zhǎng)。

課程對(duì)象:

總經(jīng)理、副總、部門經(jīng)理、車間主管、人力資源招聘主管、人事專員等管理者

課程收益:

● 明確每個(gè)性格的局限和提升方向,領(lǐng)悟與他人的相處之道

● 使用九型人格招聘選才、提升員工、改善人際溝通、建立高效團(tuán)隊(duì)

● 掌握如何省心省力的用人

● 學(xué)會(huì)接納欣賞自己和團(tuán)隊(duì)成員

● 增強(qiáng)對(duì)人的洞察力,做到人盡其才,知人善任,高效運(yùn)用人力資源

● 掌握人性的優(yōu)劣點(diǎn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,避免無謂的浪費(fèi)

● 知己知彼,優(yōu)化人際資源運(yùn)用

● 提升管理效能,建立優(yōu)勝團(tuán)隊(duì)

課程大綱

第一講:古老而常新的“讀心術(shù)”——九型人格概述

一、我是誰

1. 誰在決定我們的行為?

2. 什么是性格?性格是如何形成的?

3. 意識(shí)與肉體關(guān)系,意識(shí)與性格的關(guān)系

4. 九型人格的起源及發(fā)展歷程

5. 九型人格與其他性格工具的關(guān)系

6. 九型人格的應(yīng)用領(lǐng)域

第二講:解讀神奇的“人性地圖”——九型人格解析

1. 各型號(hào)的代表動(dòng)物

2. 各型號(hào)的典型特征(體型、氣場(chǎng)、眼神、能量)

3. 各項(xiàng)號(hào)的性格優(yōu)勢(shì)以及性格局限

4. 各型號(hào)代表人物分析(照片)

案例:各型號(hào)代表人物視頻剪輯

第三講:通過望、聞、問、切,快速識(shí)人技巧

一、通過望、聞、問、切快速認(rèn)識(shí)(識(shí)人)

1. 如何識(shí)別一個(gè)人是外向還是內(nèi)向?

2. 如何識(shí)別一個(gè)人的能量?(高、中、低)

課堂練習(xí):練習(xí)用肉眼判斷他是誰,知己知彼、百戰(zhàn)不殆

二、現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員性格判斷

1. 通過體型來識(shí)別

2. 通過眼神來識(shí)別

3. 通過能量來識(shí)別

4. 通過排除法來識(shí)別

第四講:九型人格在高效溝通中的應(yīng)用實(shí)踐研討

一、應(yīng)用九型找合適的人做合適的事情

1. 各型號(hào)性格的擅長(zhǎng)領(lǐng)域

案例分析:分公司的設(shè)立

二、應(yīng)用九型人格搭建最合理的領(lǐng)導(dǎo)班子

1. 沒有完美的個(gè)人,只有完美的團(tuán)隊(duì)

2. 最優(yōu)搭檔、最激烈的搭檔

3. 如何取長(zhǎng)補(bǔ)短?

案例分析:《西游記》團(tuán)隊(duì)人物分析

三、應(yīng)用九型人格進(jìn)行個(gè)性化的有效溝通

1. 各型號(hào)的溝通特點(diǎn)

課堂練習(xí):不要吝嗇你的贊美

四、應(yīng)用九型人格用人、留人

1. 各型號(hào)屬下的核心需求

2. 各型號(hào)下屬的有效激勵(lì)方法

課堂練習(xí):小李的生日

五、九型人格與領(lǐng)導(dǎo)力提升

1. 各型號(hào)的領(lǐng)導(dǎo)力的盲區(qū)、優(yōu)勢(shì)區(qū)

2. 各型號(hào)學(xué)習(xí)的對(duì)象及成長(zhǎng)方向

Q&A:九型人格現(xiàn)場(chǎng)答疑

汪老師

汪洋老師 九型人格管理專家

中南大學(xué)工商管理碩士

高級(jí)電子技術(shù)工程師

國家二級(jí)心理咨詢師、企業(yè)培訓(xùn)師

中國管理科學(xué)研究院 特聘研究員

湛江市科技專家咨詢委員會(huì)專家委員

廣東海洋大學(xué) 客座教授

九型人格 實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師

曾任:佛山鋒隆電子有限公司(中外合資) 常務(wù)副總經(jīng)理

曾任:湛江華麗金音影碟有限公司(中外合資) 總經(jīng)理

曾任:湛江商貿(mào)物流城 執(zhí)行總裁

曾任:廣東澎瓏電子商務(wù)有限公司 董事長(zhǎng)

汪洋老師十多年來一直專注于九型人格的研究與學(xué)習(xí),不論在企業(yè)管理、家庭教育以及個(gè)人成長(zhǎng)方面都有獨(dú)到的眼光與造詣。他通過精準(zhǔn)分析個(gè)體的性格特征,快速解決企業(yè)管理、家庭關(guān)系、自我成長(zhǎng)中最核心的環(huán)節(jié)——人際關(guān)系問題。通過汪老師不斷普及九型人格知識(shí),企業(yè)學(xué)員大大提升了選、用、育、留人的老大難問題,讓每位不同性格的員工在不同職位上發(fā)揮最大的職能優(yōu)勢(shì);讓學(xué)員充分認(rèn)識(shí)自己家庭各成員的性格特征,有效解決一直困擾中國家庭的家庭關(guān)系問題,建立幸福家庭;同時(shí)讓學(xué)員充分了解自己,實(shí)現(xiàn)身心靈和諧發(fā)展,讓學(xué)員生命覺醒,得到自我實(shí)現(xiàn)的精神體驗(yàn),構(gòu)筑豐盛人生。

近年來,汪老師在國內(nèi)大型企業(yè)、高校商學(xué)院、總裁班授課幾百場(chǎng),給上萬人做過性格分析,積累了大量的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),對(duì)解決家庭問題、人際關(guān)系問題、心理問題有非常豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。另外,他結(jié)合中國人的性格特征研發(fā)出來的汪氏九型測(cè)試系統(tǒng)得到使用者的一致好評(píng)。

主講課程:

《九型人格與領(lǐng)導(dǎo)力》

《九型人格與高效溝通》

《九型人格與情商管理》

《九型人格與管理者識(shí)人用人》

《九型人格與婚戀親子關(guān)系》

《九型人格與情緒壓力管理》

《九型人格在企業(yè)管理中的應(yīng)用》

《九型人格在企業(yè)識(shí)人用人中的應(yīng)用》

授課風(fēng)格:

導(dǎo)師引導(dǎo)+教練技術(shù)+個(gè)人分享+自我觀察+小組討論+活動(dòng)體驗(yàn)。

汪洋老師授課風(fēng)格風(fēng)趣幽默,旁征博引;既強(qiáng)調(diào)學(xué)員的參與,又突出指導(dǎo)和提升;既注重案例分析,又不失理論啟發(fā);尤其是他以豐富的20年大型企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)和國家心理咨詢師背景,并且有全國幾百場(chǎng)大型授課經(jīng)驗(yàn),給上萬人做過性格分析及家庭診斷的親身經(jīng)歷,現(xiàn)場(chǎng)傳授望、聞、問、切的識(shí)人技巧,在九型智慧的指引下,讓學(xué)員的生命安住在喜悅與自在之中,擁有愛與接納的力量;讓學(xué)員在生命的旅程中獲得精神的自由和靈性的解放,體會(huì)生命的真正快樂,并將此能力傳播到身邊的親朋好友,成人達(dá)己。

學(xué)員評(píng)價(jià):

◆實(shí)戰(zhàn),實(shí)用,實(shí)在,汪老師的課程使我們受益匪淺。

◆儒雅、睿智、職業(yè)精神與師長(zhǎng)風(fēng)范令人敬佩。

◆循循善誘,諄諄教誨,在汪老師的引導(dǎo)下,任何管理難題都能找到最好的答案。

◆聽完汪老師的課程,我們夫妻關(guān)系和諧了,家庭氛圍改善了,真是立竿見影,醍醐灌頂。

◆通過跟汪老師學(xué)習(xí)實(shí)用的九型人格,我真正認(rèn)識(shí)到了我兒子的性格優(yōu)勢(shì)、職業(yè)定位、學(xué)習(xí)方法,現(xiàn)在我改變了對(duì)小孩的教育方式,小孩幸福了,我安心了,實(shí)在太有用了!

◆良師益友,汪老師是新晉員工心靈成長(zhǎng)以及職業(yè)規(guī)劃的導(dǎo)師,溫和親切、既有領(lǐng)導(dǎo)力又有管理能力,以性格分析作為工作實(shí)戰(zhàn)的指引,從根本上解決溝通與執(zhí)行的難題。

◆汪老師講授九型深入淺出,能夠用短短的兩天時(shí)間讓我掌握九型的精髓,學(xué)會(huì)快速用望、聞、問、切的方法“聞出”對(duì)方是什么性格類型,對(duì)于提升領(lǐng)導(dǎo)力太有意義了,是最有價(jià)值的培訓(xùn)之一。

◆汪老師結(jié)合中國面相學(xué)、西方面相學(xué)、心理學(xué)、中醫(yī)等理論講授非常實(shí)用的九型人格經(jīng)驗(yàn),應(yīng)用到企業(yè)管理、婚姻家庭,親子關(guān)系等方面能起到立竿見影的效果,早點(diǎn)學(xué)習(xí)就好了!

◆之前看過不少有關(guān)性格方面的書籍,但是似懂非懂,不成體系,沒法應(yīng)用。經(jīng)汪老師通俗易懂、幽默風(fēng)趣的語言分析后,很快就能找到不同類型性格的感覺,太神奇了!

部分服務(wù)客戶:

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