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壓力及情緒自我管理

【課程編號(hào)】:NX06107

【課程名稱】:

壓力及情緒自我管理

【課件下載】:點(diǎn)擊下載課程綱要Word版

【所屬類別】:人力資源培訓(xùn)

【培訓(xùn)課時(shí)】:2天

【課程關(guān)鍵字】:壓力管理培訓(xùn),情緒管理培訓(xùn)

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課程背景

工作是一次漫長(zhǎng)的馬拉松,還是一次華麗的人生盛宴? 員工是做“撞鐘的和尚”、還是最終成為“工作狂人”? 生活與工作之間事業(yè)與家庭之中 如何去尋找一個(gè)能讓我們心悅誠(chéng)服的平衡? 管理者永遠(yuǎn)都希望他的員工每一刻都上緊發(fā)條拼命的工作、工作再工作!

作為員工同樣更期待工作也像愛情一樣充滿芬芳并因?yàn)楣ぷ鞫鞓沸腋V?/p>

這更天經(jīng)地義,因?yàn)槿说囊簧种r(shí)間都在工作。 我們不止一次的設(shè)想: 當(dāng)快樂遇到工作,就像老鼠遇到了大米,員工的狀態(tài)將會(huì)產(chǎn)生怎樣奇妙的效果? 當(dāng)工作乘以快樂的平方甚至立方,企業(yè)的人力資源開發(fā)與績(jī)效管理將發(fā)生怎樣的階越? 快樂在哪,企業(yè)的的員工如何在工作中找尋真正的快樂?

此系列心智課程的開發(fā),其視角直接關(guān)注到職場(chǎng)人士心底最直接的意愿、工作認(rèn)知與生存價(jià)值層面。通過前期大量調(diào)研與訪談,總結(jié)出影響員工快樂工作最核心的五要素:自我心智模式、工作與生存觀、人際溝通能力、融入團(tuán)隊(duì)與環(huán)境適應(yīng)能力壓力與情緒控制能力。基于這五方面,尚峰培訓(xùn)工作室課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)采用目前國(guó)際上最前沿的理論模型及行為改變技術(shù),結(jié)合成人培訓(xùn)習(xí)慣,模塊化的整合和開發(fā)出系列快樂工作系列心智課程。課程重點(diǎn)直擊目前員工最核心的困惑與亟需解決的問題,通過案例解析、情景體驗(yàn)、技術(shù)演練、互動(dòng)引導(dǎo)等全新培訓(xùn)形式,使學(xué)員在本身極其輕松和愉悅的氛圍下,接受課程的引導(dǎo),從而達(dá)到影響學(xué)員心智、改變學(xué)員工作認(rèn)知、提升學(xué)員自我調(diào)控技能的培訓(xùn)目的。是當(dāng)今我國(guó)企業(yè)員工急需的心智必修之課。

課程特色

這是一個(gè)快的讓我們無(wú)法正常呼吸的時(shí)代,煩躁的工作和生活重壓下,我們內(nèi)心無(wú)法平靜,工作與生存、得失與利益、安寧與幸福總是在交讓我們內(nèi)心充滿掙扎、失落以及焦慮。本課程通過專業(yè)的心理學(xué)知識(shí),系統(tǒng)的普及一種整合式的壓力管理的理念和方法:從健康到壓力、從焦慮到情緒失控、從自我控制到如何與他人建立聯(lián)系、從對(duì)個(gè)體存在的思考到人生幸福的獲得,從對(duì)生活均衡的追求到工作價(jià)值的發(fā)掘,內(nèi)容立體多維、深入淺出。專家講師現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)用大量生動(dòng)的心理咨詢案例、實(shí)用科學(xué)的自我緩解技術(shù)、現(xiàn)場(chǎng)真實(shí)的情緒釋放體驗(yàn)、使學(xué)員能夠切實(shí)的了解和接納自我,懂得如何更好的掌握自我的情緒管理自我的壓力,這不僅僅是一堂自我壓力管理的技能課程,更是一次從未體驗(yàn)過的自我心靈的穿越。

課程收益

管使學(xué)員了解壓力與情緒的專業(yè)概念與基本原理

使學(xué)員運(yùn)用壓力產(chǎn)生的根源及表現(xiàn),進(jìn)行自我認(rèn)知,真實(shí)的了解自我目前的壓力水平和根源。

使學(xué)員切實(shí)掌握緩解壓力帶來(lái)的焦慮的諸多實(shí)用專業(yè)技術(shù)和方法

使學(xué)員切實(shí)掌握自我壓力管理的諸多實(shí)用方法和技巧

使學(xué)員通過現(xiàn)場(chǎng)的心靈體驗(yàn),更加均衡的理解和面對(duì)自我的工作和人生,從而深入快樂地接納自我的生存狀態(tài),并獲得豐富的幸福感。

課程對(duì)象

企業(yè)管理者及員工

課程形式

情景體驗(yàn)、案例研討、問題研討、影像觀摩、互動(dòng)分享、角色扮演等

課程內(nèi)容

第一部分健康與壓力

互動(dòng)案例:阿拉法特之死

健康是什么

惡化與健康

健康的生活方式與均衡人生

活力:健康的重要元素

我思故我在

測(cè)試:你是焦慮還是抑郁?

如果我能告訴你怎樣改變你的生活,這樣是不是很有意義?

第二部分壓力的產(chǎn)生及表現(xiàn)

1關(guān)于壓力

壓力的本質(zhì)

壓力的四類根源

壓力的社會(huì)背景

引發(fā)個(gè)人壓力的不良社會(huì)因素

走出關(guān)于壓力的誤區(qū)

一種高效整合的壓力管理模式

案例;你的壓力來(lái)源是什么

2壓力與放松的動(dòng)力學(xué)

心理、生理和行為的交互作用

應(yīng)激反應(yīng):心理——生理——行為的視角

放松反應(yīng)和體內(nèi)平衡

案例:他在擔(dān)心什么

3壓力體驗(yàn)的變化方式

負(fù)荷過重或者過輕產(chǎn)生的壓力體驗(yàn)

預(yù)期、現(xiàn)有和殘留的壓力體驗(yàn)

壓力地帶

常見的八種壓力困境

面對(duì)壓力的六種表現(xiàn)方式

案例:張行長(zhǎng)的擔(dān)心

4不良?jí)毫Φ陌Y狀

不良?jí)毫Φ那榫w癥狀

不良?jí)毫Φ恼J(rèn)知癥狀

不良?jí)毫Φ男袨榘Y狀

不良?jí)毫Φ纳戆Y狀

不良?jí)毫εc相關(guān)疾病

互動(dòng)游戲:壓力測(cè)試

5不良?jí)簝A向的人格模式:

A型人格

B型人格

C型人格

完美主義

習(xí)得性無(wú)助于悲觀主義

成癮傾向模式

相互依賴模式

幸存者人格模式

互動(dòng)測(cè)試:人格類型現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試

第三部分焦慮情緒的調(diào)節(jié)

1認(rèn)知模式:

找到你自我攻擊的信念

怎樣修改自我攻擊信念

“如果——怎樣”技術(shù)

基于同情的技術(shù)

基于事實(shí)的技術(shù)

邏輯與語(yǔ)義技術(shù)

量化技術(shù)

角色扮演和精神超越技術(shù)

動(dòng)機(jī)技術(shù)康拖延技術(shù)

案例:傷心的失戀者

2暴露模式:

經(jīng)典暴露技術(shù):來(lái)自《西藏度亡經(jīng)》一頁(yè)

認(rèn)知暴露技術(shù):你思想中的惡魔

人際暴露技術(shù):人際的恐懼

3情感隱藏模式:

從墊子地下清掃出你的問題

情感暴露技術(shù)的兩個(gè)步驟

案例:一個(gè)永遠(yuǎn)焦慮的女人

4選擇適合你的技術(shù)

康復(fù)循環(huán)圈:盡可能快的嘗試失敗

綜合應(yīng)用:鼻子上有疤的女人

心情好與康復(fù):復(fù)發(fā)預(yù)防訓(xùn)練

第四部分壓力管理的策略與方法

1應(yīng)對(duì)方式:

應(yīng)對(duì)過程的理解

應(yīng)對(duì)方式的選擇

消除對(duì)壓力的不良反應(yīng)

增強(qiáng)對(duì)壓力的適應(yīng)反應(yīng)

案例:好斗的阿斗

2健康緩沖管理的方法

有氧運(yùn)動(dòng)

營(yíng)養(yǎng)飲食調(diào)節(jié)法

睡眠充足調(diào)節(jié)法

健康的娛樂法

3自我對(duì)話、信念和意義

自我對(duì)話和壓力

將自我對(duì)話轉(zhuǎn)換成積極的因素

重組認(rèn)知和信念

有效控制憤怒

有效控制悲觀

有效控制工作的消極情緒

認(rèn)知工作與生命的關(guān)系

學(xué)會(huì)在工作中看到積極的意義

互動(dòng)測(cè)試:生命中什么對(duì)你最重要

快樂工作的五個(gè)維度的因素

案例:世界上最牛的女秘書

4自我尋找與定位

你存在的價(jià)值是什么

你是最不幸的嗎

互動(dòng)測(cè)試:你擁有什么

你困擾的東西是最重要的嗎

你未來(lái)的方向與定位

你成功的標(biāo)準(zhǔn)與價(jià)值判斷如何

音樂體驗(yàn):心靈雞湯

5身心平靜的松弛療法

松弛療法:不良?jí)毫Φ慕舛緞?/p>

將放松作為你生活的一部分

旅游與親近自然松弛方式

隔離工作環(huán)境松弛療法

案例:非洲猿靈

6管理時(shí)間:節(jié)奏與平衡

時(shí)間、壓力、健康:現(xiàn)代人面臨的一個(gè)普遍的挑戰(zhàn)

時(shí)間管理:準(zhǔn)則與技術(shù)

時(shí)間管理的通用八種方法

時(shí)間管理的五個(gè)有效習(xí)慣

7社會(huì)支持:給予與獲取

社會(huì)關(guān)系:一個(gè)抵制壓力的資源

社會(huì)支持與幸福感之間的關(guān)系

你和社會(huì)建立著什么樣的關(guān)系

你與社會(huì)的聯(lián)系是否積極和平衡

構(gòu)建于利用社會(huì)支持

案例:汶川之旅

8個(gè)人健康與社會(huì)責(zé)任

建設(shè)性失調(diào)

利他性與利己性主義

求助與健康

英雄主義與社會(huì)責(zé)任

對(duì)未來(lái)充滿積極的力量與信念

互動(dòng)分享:情緒自我釋放與放飛個(gè)人真實(shí)夢(mèng)想

尚老師

曾擔(dān)任深圳華為全球巡講講師、拉美區(qū)域首席培訓(xùn)師、華為內(nèi)部培訓(xùn)師指導(dǎo)顧問、華為大學(xué)通用技能課程開發(fā)負(fù)責(zé)人、EAP企業(yè)員工心理援助顧問、PMP項(xiàng)目管理資格、國(guó)際培訓(xùn)協(xié)會(huì)職業(yè)培訓(xùn)師資格,多家電視及電臺(tái)特邀專家主持、具有與國(guó)際一流咨詢公司合作開發(fā)課程的豐富經(jīng)驗(yàn)及豐富的海內(nèi)外授課經(jīng)驗(yàn)。可根據(jù)客戶實(shí)際培訓(xùn)需求,客戶化的設(shè)計(jì)并輸出定制化的課程和現(xiàn)場(chǎng)講授培訓(xùn)。尚峰講師在華為集團(tuán)擔(dān)任培訓(xùn)師和課程開發(fā)負(fù)責(zé)人期間,多次深入海內(nèi)外一線,實(shí)踐并總結(jié)出了大量培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)與實(shí)際案例。授課滿意度一直位居前列,首創(chuàng)了華為培訓(xùn)授課綜合調(diào)查100%的授課滿意記錄。

尚講師授課風(fēng)格自然親切、極富感染力、多采用教與練結(jié)合的方式、不但關(guān)注學(xué)員的認(rèn)知,更注重學(xué)員的行為轉(zhuǎn)化,課程以實(shí)用性和生動(dòng)性見長(zhǎng)。幾年來(lái)持續(xù)為移動(dòng)、電信、聯(lián)通等通信業(yè)、銀行金融及500強(qiáng)各大名企授課,口碑頗佳,持續(xù)受到客戶親點(diǎn)邀約培訓(xùn)授課,曾為多家合作咨詢公司授課天數(shù)和授課絕對(duì)滿意度名列前茅的御用講師,亦為合作咨詢公司合作過的性價(jià)比和職業(yè)化程度極高的金牌講師。

“學(xué)員的滿意、客戶的口碑”比什么宣傳都來(lái)得直接和厚重,課程內(nèi)容秉承實(shí)用性、課程設(shè)計(jì)力求新穎性、課程效果追求長(zhǎng)效性,課程內(nèi)容和授課風(fēng)格獨(dú)樹一幟,堪稱中國(guó)企業(yè)員工技能培訓(xùn)的風(fēng)向標(biāo)。

四大系列品牌課程:(排名不分先后)

一 “快樂工作 柔軟心靈®”系列品牌課程:

快樂工作柔軟心靈系列品牌課程之:柔軟心靈

快樂工作柔軟心靈系列品牌課程之:情壓管理

快樂工作柔軟心靈系列品牌課程之:高效溝通

快樂工作柔軟心靈系列品牌課程之:融入團(tuán)隊(duì)

二 內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)(TTT)系列品牌課程:

TTT高中級(jí)系列課程之:企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師入門培訓(xùn)(初)

TTT高中級(jí)系列課程之:專業(yè)課程呈現(xiàn)與引導(dǎo)技術(shù)(中)

TTT高中級(jí)系列課程之:客戶化的課程設(shè)計(jì)與開發(fā)(高)(咨詢式培訓(xùn)課程)

三 技能提升 行為優(yōu)化® 系列品牌課程:

技能提升行為優(yōu)化品牌課程之:客戶投訴處理與滿意訓(xùn)練

技能提升行為優(yōu)化品牌課程之:呼叫服務(wù)與溝通技能訓(xùn)練

技能提升行為優(yōu)化品牌課程之:高效團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)與建設(shè)訓(xùn)練

技能提升行為優(yōu)化品牌課程之:專業(yè)產(chǎn)品宣講與推廣訓(xùn)練

技能提升行為優(yōu)化品牌課程之:金牌客戶經(jīng)理全技能訓(xùn)練

四 職業(yè)化冰山品牌®系列課程:

員工職業(yè)化冰山品牌系列課程:?jiǎn)T工職業(yè)化冰山全修煉

員工職業(yè)化冰山品牌系列課程:新員工職業(yè)化技能六項(xiàng)修煉

【服務(wù)過企業(yè)客戶】

深圳華為、中興、富士康、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)電信、中國(guó)聯(lián)通、中聯(lián)想集團(tuán)、北大方正、西門子、艾默生 清華同方、TCL、美的、康佳、騰訊、同洲電子、武漢烽火、蘇寧電器、哈藥集團(tuán)、鄂爾多斯、喬夫服飾、香格里拉、哈飛集團(tuán)、長(zhǎng)春一汽、大連華豐、長(zhǎng)城證券、中國(guó)銀行、建設(shè)銀行、交通銀行、農(nóng)業(yè)銀行、工商銀行、平安銀行、中信銀行、興業(yè)銀行、中國(guó)人壽、平安、康輝旅游、哈爾濱啤酒、青島啤酒、哈爾濱電視臺(tái)、浙江傳媒、完達(dá)山乳業(yè)等

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企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航

企業(yè)培訓(xùn)公開課日歷

人力資源培訓(xùn)推薦公開課

名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)

趙仁鑫老師

趙老師10余年大中型企業(yè)的人力資源管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),歷任培訓(xùn)經(jīng) 理、人力資源總監(jiān)等職,曾供職于中國(guó)南方航空集團(tuán)6年,主要負(fù)責(zé)制定北京公司年度培訓(xùn)計(jì)劃,管理執(zhí)行;員工...

李富清老師

名課堂特聘專業(yè)講師,原中華職業(yè)教育社(1917年成立)培訓(xùn)部部長(zhǎng),現(xiàn)任中國(guó)繼續(xù)教育聯(lián)合學(xué)院教授、中國(guó)人力資源開發(fā)研究會(huì)主講教師、中國(guó)注冊(cè)人力資源管理師認(rèn)證項(xiàng)目特...

楊明宇老師

資生堂(中國(guó))投資有限公司咨詢、培訓(xùn)顧問 清華大學(xué)等多所大學(xué)總監(jiān)班特聘講師 AACTP(美國(guó)培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會(huì))認(rèn)證講 十多年管理經(jīng)驗(yàn),多年咨詢、培訓(xùn)經(jīng)歷,專注入管理...

人力資源培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

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