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訓(xùn)練目的:

1、 通過(guò)認(rèn)知心靈、感悟心靈、升華心靈來(lái)進(jìn)行自我改革和成長(zhǎng)，生發(fā)智慧，心靈的升華才是真正的改變！

2、 解決企業(yè)團(tuán)隊(duì)目前出現(xiàn)的人員心態(tài)疲軟、工作后勁不足、創(chuàng)新能力不夠等問(wèn)題，加強(qiáng)協(xié)作與溝通、提升內(nèi)動(dòng)力、優(yōu)化創(chuàng)新思維、樹(shù)立價(jià)值觀、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)和諧健康發(fā)展。

3、 在整個(gè)授課過(guò)程當(dāng)中，學(xué)員交叉搭檔，群策群力、集思廣益、自動(dòng)自發(fā)的相互產(chǎn)生良性影響力，彼此融入，呈現(xiàn)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)具備的忠誠(chéng)、堅(jiān)韌、無(wú)畏、變通、合作、進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)，并在各自團(tuán)隊(duì)發(fā)揚(yáng)光大，讓身邊的每一個(gè)人進(jìn)步！

訓(xùn)練收益:

1、 通過(guò)參與和更新，發(fā)現(xiàn)新的自我并肯定自我，然后確立自我成長(zhǎng)的目標(biāo)和計(jì)劃，并付諸行動(dòng)，突破個(gè)人成長(zhǎng)瓶頸，達(dá)到自我真實(shí)顯現(xiàn)。

2、 將西方心理學(xué)與中國(guó)傳統(tǒng)國(guó)學(xué)有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)員學(xué)會(huì)掌握平衡心態(tài)的方法和自我激勵(lì)的方式，提升良性思維能力，為企業(yè)發(fā)展和團(tuán)隊(duì)建設(shè)注入新鮮血液和智慧。

3、 呈現(xiàn)“道生一，一生二，二生三，三生萬(wàn)物，萬(wàn)物負(fù)陰而抱陽(yáng)，沖氣以為和”之和諧狀態(tài)。

訓(xùn)練方式：

案例討論、故事分析、視頻感知、游戲參與、分組辯論、角色扮演、交叉互動(dòng)等，善于運(yùn)用現(xiàn)場(chǎng)案例進(jìn)行剖析，寓教于樂(lè)，讓每個(gè)學(xué)員都做“三好學(xué)生”{三好：學(xué)得好、玩得好、用得好}。

學(xué)員反饋：

1、一個(gè)人要是可以管理好自己的心，就可以經(jīng)營(yíng)好自己的人生。

2、學(xué)習(xí)完以后，內(nèi)心開(kāi)始變的平靜，學(xué)會(huì)了正確的思考方式，問(wèn)題和煩惱減少了。

3、非常好的課程，早學(xué)習(xí)早收益，人生開(kāi)始步入新的轉(zhuǎn)折。

4、李老師將西方心理學(xué)與中國(guó)國(guó)學(xué)有機(jī)結(jié)合，區(qū)別于傳統(tǒng)的心態(tài)課程，課后在內(nèi)心產(chǎn)生巨大的推動(dòng)力，使得自己獲取了很多能量。

課程大綱

課前導(dǎo)入：

1、 團(tuán)隊(duì)組建

2、 互動(dòng)+感知：改變很難嗎？（融入才能改變）

3、 視頻：《道法自然》，讓心靈回歸自然狀態(tài)。

序言：

1、學(xué)習(xí)的心態(tài)：人定/勝/天

2、學(xué)習(xí)的方法：聞思修

3、點(diǎn)亮智慧人生：智有三別

4、游戲+感知：放下才能承當(dāng)/一杯水的力量

5、講師寄語(yǔ)【略】

第一部分 心靈診斷

一、 自我角色認(rèn)知

1、 21世紀(jì)人的心理狀況

討論+視頻：幸福？/快樂(lè)?

2、 人生的第一大事：我是誰(shuí)？3個(gè)問(wèn)題

游戲+感知：啊！我愛(ài)你！（模仿秀）

3、 如何找準(zhǔn)自己的位置和角色——天才的狀態(tài)

視頻+討論：是什么在障礙著我們工作的天才狀態(tài)？

4、 能力即方向（忙、茫、盲）

分享：“好漢不提當(dāng)年勇？好漢最愛(ài)提當(dāng)年勇？”

二、 身-心-靈的辯證關(guān)系

1、 健康的標(biāo)準(zhǔn)：

2、 人生何“囚”？：經(jīng)歷、體驗(yàn)、升華

案例：心靈的殺毒軟件和優(yōu)化器

3、 化解潛意識(shí)的盲點(diǎn)：學(xué)會(huì)與自己溝通

案例+感知：同樣的工作不同的心情—一念之間，天堂與地獄

4、 和諧與平衡之道（太極運(yùn)用智慧）：適時(shí)抽離

5、 鏡子法則測(cè)試：心理狀態(tài)、行為習(xí)慣、生活方式

三、 生命的意義

1、 分享：《三文魚的傳說(shuō)》

2、 感知：21世紀(jì)的文盲？

3、 生命的本質(zhì)在于奮斗：失敗的意義

討論：曾經(jīng)的失敗對(duì)于今天工作的成功有哪些意義？

4、 互動(dòng)游戲：假如今天是我生命中的最后一天

第二部分 自我營(yíng)銷

一、 發(fā)掘缺點(diǎn)、培養(yǎng)優(yōu)點(diǎn)：

分享：“三力一度”，多一度熱愛(ài)

討論：假若你是領(lǐng)導(dǎo)，你喜歡什么樣的下屬？

二、 自我評(píng)價(jià)：互動(dòng)感知——我的五樣【優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)】

三、 人生追求的兩件事

四、 管理自我潛力

分享+討論：1、企業(yè)員工的“四品”

2、員工工作的“四態(tài)”

3、人生成長(zhǎng)的“四境”

探討：動(dòng)力與阻力

五、 確立價(jià)值取向：信念體系

討論：人為何會(huì)處于矛盾之中—看8090后管理

六、 分享+感知：鋼鐵是怎么煉成的？

第三部分 情緒管理（EQ與AQ）

一、 認(rèn)識(shí)情緒：條件發(fā)射——你就是它的主人

1、 游戲：情緒表演秀

2、 情緒與文字

二、 負(fù)性思維與良性思維：人的九大情緒分析

1、 性格測(cè)試：降龍十八掌 （主動(dòng)=？？ 被動(dòng)=？？）

2、 故事：小小狗與小小貓

3、 分享+感知：內(nèi)心的兩個(gè)小人/太好了與太糟了

三、 人格分離：見(jiàn)證痛苦——認(rèn)真工作是真正的聰明！

心理測(cè)試：換位思考模式建立

四、 MQ與IQ的價(jià)值

五、 有效管理情緒的方法：

1、 分享：行為反作用力——現(xiàn)代人最高的境界是“用心工作，快樂(lè)生活”

2、 案例：壓力鍋式人生——有壓力，因?yàn)槭澜缭诤跄悖瑳](méi)壓力，因?yàn)槟阍诤踝约海?/p>

3、 口號(hào)：好好好，太好了，耶！

六、 視頻討論：為什么生氣會(huì)有毒？

第四部分 心靈智慧

一、 心靈成長(zhǎng)六度：靈是身、心的統(tǒng)治力量

游戲：心靈傳遞 【物質(zhì)與精神】

分享：身體健康無(wú)病苦，心靈健康無(wú)煩惱，靈性健康出輪回

二、 壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力的方法：3個(gè)問(wèn)題

分享：人生的“三期四切”

三、 尋找心靈密碼：人生的選擇智慧

四、 人格結(jié)構(gòu)：本我（原始）、自我（現(xiàn)實(shí)）、超我（道德）

討論：人生之路是靠什么在不斷的完善自我

游戲+感知：一點(diǎn)的人生

五、 開(kāi)啟智慧之門：思考模式的建立

1、 共享：馬斯洛需求層次理論

2、現(xiàn)代人尋找幸福、快樂(lè)的方法

六、 觸動(dòng)心靈的故事

故事分享+感知：世上感動(dòng)人的莫過(guò)于用心體會(huì)的真情！

第五部分 感恩心靈

一、 愛(ài)的宣言：愛(ài)要大聲說(shuō)（唱）出來(lái)

以小組為單位：1、感恩父母 感謝公司 感恩領(lǐng)導(dǎo) 感謝朋友

2、學(xué)員分享：一句話的感恩宣言

二、 愛(ài)的力量：《孝經(jīng)》——人生中最不能敷衍的是父母的愛(ài)和自己的靈魂

調(diào)查：家人的心靈密碼

案例：親有疾，藥先嘗

感悟：1、孝有四別

2、一條感人至深的短信

3、教育扭曲：巧克力比媽媽更重要

三、 愛(ài)的布施：感恩——人生旅途免費(fèi)的加油站

分享：人生的五種身份

四、 感恩視頻：《跪羊圖》

五、 學(xué)員寄語(yǔ)：畫畫我們自己的未來(lái)

第六部分 同唱一首歌+畢業(yè)照

一、 自由問(wèn)答環(huán)節(jié)

二、 相親相愛(ài)的一家人

三、 畢業(yè)照

李老師

① 心靈成長(zhǎng)訓(xùn)練師、8090后管理教練、8090后心智模式研究院院長(zhǎng)、關(guān)注平民教育的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者、中國(guó)新生代『心式管理模式』創(chuàng)始人、世界第三代管理革命心智管理中華區(qū)推廣者 ；

② 歷任教師、編輯、經(jīng)理人、咨詢師、培訓(xùn)師，8年教育培訓(xùn)行業(yè)研發(fā)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；

③ 中小企業(yè)發(fā)展培訓(xùn)管理顧問(wèn)：獨(dú)創(chuàng)企業(yè)顧問(wèn)四維管理：“心靈管理→思想管理→行為管理→自我管理”，以“望聞問(wèn)切”為診斷工具，以“人、心、行為”為切入點(diǎn)，以“企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)”為核心途徑，提升崗位勝任力，塑造企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，建立適合中小企業(yè)的管理體系，深受正處發(fā)展期的中小企業(yè)歡迎！

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