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創(chuàng)新思維

【課程編號(hào)】:NX01829

【課程名稱】:

創(chuàng)新思維

【課件下載】:點(diǎn)擊下載課程綱要Word版

【所屬類別】:人力資源培訓(xùn)

【培訓(xùn)課時(shí)】:1天

【課程關(guān)鍵字】:創(chuàng)新思維培訓(xùn)

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1.認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新思維在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的極端重要性 2.通過(guò)震撼性的實(shí)例發(fā)現(xiàn)潛藏在思維深處的障礙

3.在輕松的互動(dòng)游戲中感悟人類思維的偉大精妙 4.從本體而不是工具意義上摧毀舊的思維方式

5.重建未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)者具有戰(zhàn)略意義的創(chuàng)新思路

課程特點(diǎn)

1.講授與討論相結(jié)合的互動(dòng)式教學(xué); 2.大量的互動(dòng)游戲帶動(dòng)啟發(fā)式教學(xué);

3.引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行深層次的思想交峰; 4.達(dá)到一種全身心交融的整體感悟;

5.課程注重實(shí)戰(zhàn)方法而非概念教學(xué)。

課程綱要

第一講:分析阻礙創(chuàng)造力的核心原因

一、偏見(jiàn)性思維

1.經(jīng)驗(yàn)偏見(jiàn) 2.利益偏見(jiàn)

?在月球上能看見(jiàn)什么樣的建筑物? ?辯論題的難度

?為什么盲人不敢松手? ?上帝的資源

?為什么中年人錯(cuò)失了機(jī)會(huì)?

3.位置偏見(jiàn) 4.文化偏見(jiàn)

?漁夫?yàn)楹误@恐萬(wàn)分? ?感人的國(guó)產(chǎn)片為何讓人發(fā)笑?

?擠公交車的啟示 ?太太和老婆

二、慣性思維

1.強(qiáng)勢(shì)慣性 2.前提慣性 3.語(yǔ)境慣性 4.群體慣性

?分田地智力題 ?天津街商業(yè)圈

?黑格爾說(shuō):人死于習(xí)慣 ?的士司機(jī)的困惑

?講價(jià)顧客之報(bào)價(jià)技巧的啟示

第二講:提升五種能力打造創(chuàng)造性思維

一、看見(jiàn)影像的能力 二、明察秋毫的能力 三、綜合大成的能力

四、贊揚(yáng)缺失的能力 五、化繁為簡(jiǎn)的能力

第三講:平行思維訓(xùn)練工具

一、白帽: 資料與信息 二、紅帽: 直覺(jué)與感情 三、黑帽: 邏輯與批判

四、黃帽: 積極與樂(lè)觀 五、綠帽: 創(chuàng)新與冒險(xiǎn) 六、藍(lán)帽: 系統(tǒng)與控制

于老師

名課堂特聘企業(yè)管理培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)講師

于老師擁有大型私營(yíng)企業(yè)管理工作經(jīng)驗(yàn),經(jīng)歷了從基層員工到部門主管到企業(yè)高管人員的角色轉(zhuǎn)變,敏銳的洞察力、多變的管理模式、不拘一格的營(yíng)銷手段、跳躍性的思維方法使他在企業(yè)管理工作中成績(jī)斐然。在培訓(xùn)中他以現(xiàn)今最前沿的管理學(xué)理論為依托,整合自身企業(yè)管理中大量創(chuàng)新性實(shí)踐案例,創(chuàng)造性的提出了“組織創(chuàng)新”工具模塊、“團(tuán)隊(duì)共識(shí)管理”建設(shè)模塊、銷售談判情景訓(xùn)練模塊等實(shí)用性工具,提出了創(chuàng)新型企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的可操作性方法,因而他的課程備受業(yè)界推崇。他的授課風(fēng)格生動(dòng)幽默、充滿張力,讓受眾不由自主的被感動(dòng)、觸動(dòng)、震動(dòng),被譽(yù)為“讓你不笑不行、不改變不行”的資深培訓(xùn)師。

談判課程成功案例:親自帶隊(duì)談判小組為所在咨詢公司百余次成功洽談合作與促成銷售訂單,同時(shí)為所培訓(xùn)企業(yè)成功設(shè)計(jì)談判模塊與情景訓(xùn)練并達(dá)成初始目標(biāo),好評(píng)不斷。

心態(tài)與團(tuán)隊(duì)類課程成功案例:近百余場(chǎng)為企業(yè)新入職員工做整合心態(tài)調(diào)控培訓(xùn),效果斐然,以【成功,從優(yōu)秀員工做起】、【新晉員工綜合能力訓(xùn)練】、【卓越團(tuán)隊(duì)】三大系列培訓(xùn)課程,結(jié)合互動(dòng)體驗(yàn)式培訓(xùn),有效的促進(jìn)員工快速融入企業(yè),使接受過(guò)于老師培訓(xùn)過(guò)的千余名企業(yè)員工迅速提升綜合能力,從而達(dá)成為企業(yè)建立高效能團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。

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趙仁鑫老師

趙老師10余年大中型企業(yè)的人力資源管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),歷任培訓(xùn)經(jīng) 理、人力資源總監(jiān)等職,曾供職于中國(guó)南方航空集團(tuán)6年,主要負(fù)責(zé)制定北京公司年度培訓(xùn)計(jì)劃,管理執(zhí)行;員工...

李富清老師

名課堂特聘專業(yè)講師,原中華職業(yè)教育社(1917年成立)培訓(xùn)部部長(zhǎng),現(xiàn)任中國(guó)繼續(xù)教育聯(lián)合學(xué)院教授、中國(guó)人力資源開發(fā)研究會(huì)主講教師、中國(guó)注冊(cè)人力資源管理師認(rèn)證項(xiàng)目特...

楊明宇老師

資生堂(中國(guó))投資有限公司咨詢、培訓(xùn)顧問(wèn) 清華大學(xué)等多所大學(xué)總監(jiān)班特聘講師 AACTP(美國(guó)培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會(huì))認(rèn)證講 十多年管理經(jīng)驗(yàn),多年咨詢、培訓(xùn)經(jīng)歷,專注入管理...

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